Ihr Kind...

möchte neue Spielpartner finden und Freundschaften schließen     möchte sich bewegen und austoben     möchte seine Kreativität und Phantasie ausleben     darf sich zurückziehen     hat Lust am Ausprobieren und Experimentieren     will lernen und sammelt dadurch viele neue Erfahrungen     kann sich wohl fühlen     möchte gelernte Sprache anwenden und im Alltag ganzheitlich Sprache dazugewinnen

Und es möchte außerdem...

spielen, singen, toben,
lachen, matschen, buddeln,
rennen, basteln, Geschichten 
zuhören, feiern, werken, backen, kochen und noch vieles mehr!!!

			Im "Freispiel" ermöglichen wir Ihrem Kind weitgehende Selbstbestimmung von Zeit, Raum und Spielpartner.
			Auf unserem abenteuerlichen Außengelände kann Ihr Kind seinen natürlichen Bewegungsdrang ausleben, vielfältige Naturerfahrungen sammeln und an unserer "Natursteinmauer" unterschiedliche Insekten und Kleintiere beobachten.
			Wir bieten abwechslungsreiche Materialien, die den Bedürfnissen und Interessen Ihres Kindes gerecht werden.
			Wir bestärken Ihr Kind in dem was es tut, denkt und fühlt.
			Durch unsere Räumlichkeiten und flexible Raumgestaltung findet Ihr Kind Rückzugsmöglichkeiten.
			Durch unsere Projekte hat Ihr Kinde die Möglichkeit, sich mit unterschiedlichen Themen auseinander zu setzen. Durch aktive Mitgestaltung bringt Ihr Kind eigene Ideen und Phantasie mit ein.
			Sprachförderung findet bei uns ganzheitlich mit allen Sinnen statt.

Hierfür geben wir Ihrem Kind Zeit und Raum!

Durch unsere Projektarbeit, die auf langfristigen Beobachtungen und Interessen basiert, hat Ihr Kind die Möglichkeit sich mit unterschiedlichen Themen auseinander zu setzen. Durch die aktive Mitgestaltung bringt Ihr Kind eigene Ideen und Phantasie mit ein.

Um eine individuelle Bildungsdokumentation, bestehend aus Portfolio (Sammlung von Werken des Kindes) und Lerngeschichten (durch Fotos festgehaltene Bildungsprozesse) zu erstellen, benötigen wir fortlaufende Beobachtungen jedes Kindes. Es gibt vielfältige Gelegenheiten im Alltag, sowie in geplanten Situationen, Entwicklungsverläufe und Bildungsprozesse zu beobachten, schriftlich festzuhalten und mit einer pädagogischen Zielsetzung auszuwerten. Wir geben uns größte Mühe, den Entwicklungsstand, die Interessen und die Bedürfnisse jedes Kindes zu erkennen, objektiv zu beschreiben und den Eltern kompetente Auskünfte im Elterngespräch zu geben.